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Izenburua/Título | Idazlea/Autor | Argitaletxea/Editorial | |
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| | Ortotipografia | Zubimendi, Ramon | Eusko Jaurlaritza Kultura Saila Gobierno Vasco De | | | | | ¿Por que los niños y las niñas se mueven tanto? | Aucouturier, Bernard | Grao | | | | | Hizkuntza jarrerak lantzen | joan i Marí | Eusko Jaurlaritza Kultura Saila Gobierno Vasco De | | | | | La tarea según Natacha | Pescetti, Luis María | Unicef | | | | | Marie Curie | Cugota, Lluís | Parramón | | | | | Picasso | Bargalló Chaves, Eva | Parramón | | | | | Vicent van Gogh | Martin, Carmen | Parramón | | | | | La fábrica de nubes | Sierra i Fabra, Jordi | S.M. | | | | | Kamile ospitalean | Pétigny, Aline de | Ttarttalo | | | | | Caillou eta elur panpina | | Aizkorri | | | | | Caillou eta txirrista handia | | Aizkorri | | | | | Caillou jostailuak biltzen | | Aizkorri | | | | | Sorgina eta maisua | Landa, Mariasun. | Elkarlanean | | | | | Aitorrek bi ama ditu | Mendieta, Mari Jose. | Erein | | | | | Liburu arteko munstroa. | Stine, R.L. | Ediciones B | | | | | Harry Potter eta sekretuen ganbera | Rowling, J. K. | Salamandra | | | | | Jara bikiak eta bikoteak | Osoro, Jasone. | Zubia | | | | | Jara | Osoro, Jasone. | Alfaguara | | | | | Tunelaz bestaldean | Garzia Garmendia, Joxerra. | SM | | | | | Zuhaitz gaineko txabola | Cross, Gillian. | Zubia | | | | | Bobbyren hauspoa | Berasaluze, Gari. | Ibaizabal | | | | | Nire arreba Aixa | Torras, Meri. | Elkarlanean | | | | | Jonasen pena. | Igerabide, Juan Kruz. | Aizkorri | | | | | Jonas eta hozkailu beldurtia | Igerabide, Juan Kruz. | Aizkorri | | | | | Animalien biltzarra | Kastner, Erich | Zubia | | | | | Ingo eta Drago | Lobe, Mira | SM | | | | | Kika superbruja revoluciona la clase | Knister | Bruño | | | | | Kika superbruja los piratas | Knister | Bruño | | | | | Para que no me olvides | Serrano, Marcela | Txalaparta | | | | | Izebak | Egaña, Arrate. | Ibaizabal | | | | | Finlandiako hezkuntza sistema | | Hik Hasi | | | | | Tras la pista del Yeti | Stilton, Geronimo | Destino | | | | | Ana Franc | Gil, Cármen | Parramón | | | | | John Lennon | Gil, Carmen. | Parramón | | | | | Amets uhinak | Landa, Mariasun | desclée | | | | | Izar bat naiz | Auerbacher, Inge | desclée | | | | | En busca de tus pesadillas | Stine, R. L. | Ediciones grupo Zeta | | | | | Liburu arteko munstroa. | Stine, R.L. | Ediciones B | | | | | Liburu arteko munstroa. | Stine, R.L. | Ediciones B | | | | | Irribarrez hil. | Stine, R.L. | Ediciones B | | | | | Bake bidean geure burua hezi | | Eusko Jaurlaritza Kultura Saila Gobierno Vasco De | | | | | Jaurnaldiak 2002ko aiata, 20,21 - Ikastetxea , kalitatearea gune | | | | | | | Jardunaldiak (Uztzilaren 26 eta 27) bizikidetzarako eta bakerako hezkuntza Euska | | Eusko Jaurlaritza Kultura Saila Gobierno Vasco De | | | | | Jolas kooperatiboak | | Intered Euskal Herria | | | | | Hizkuntza idatziaren didaktika haur hezkuntzan eta lehen hezkuntzan | | Udako Euskal Unibertsitatea | | | | | Emociones y educación | | Graó | | | | | Emociones y educación | | Graó | | | | | Diversidad y educación, Taller de fortalecimiento: cuaderno de actividades | Lobato, Arcadio, | Paidos | | | | | Educación infantil por el movimiento corporal | Bueno Moral, María Luisa | Gymnos | | | | | Diversidad y educación: La escuela inclusiva y el fortalecimiento como extrategi | Lobato, Xilda | Paidos | | | | | La organización del espacio y el tiempo en el centro educativo | Domènech, Joan | Grao | | | | | El profesorado de apoyo | Moya, Asunción | Aljibe | | | | | Asimilar o interar | Martín Rojo, Luisa | Ministerio de Educación y Ciencia Escuela Española | | | | | Educacion intercultural y aprendizaje cooperativo | Díaz-Aguado, María José | Grao | | | | | Multilingüismo, competencia lingüistica y nuevas tecnologias | Lasagabaster, David | Grao | | | | | La práctica educativa. Como enseñar | Zabala, Antoni | Grao | | | | | La pedagogía de contrato | Przesmycki, Halina | Grao | | | | | La educación primaria | Arànega, Susanna | Grao | | | | | ¡Mañana examen! | Salinas, Dino | Graó | | | | | Afectos, emociones y relaciones en la escuela | Pérez Cabaní, Mª Luisa | Graó | | | | | Planificación y analisis de la práctica educativa | | Grao | | | | | Las actitudes en el centro escolar | Guitart, Rosa | Grao | | | | | La integracion del alumnado emigrante en el centro escolar | Montón, Maria JOsé | Grao | | | | | Comprender y enseñar | Azerêdo, Terezinha | Grao | | | | | Aprender auónomamente | | Graó | | | | | Matemáticas re-creativas | | Grao | | | | | La conposición escrita (de 3 a 16 años) | | Grao | | | | | La planificacion didactica | | Grao | | | | | Educación para la salud | Banet, Enrique | Grao | | | | | El constructivismo en el aula | | Graó | | | | | Prespectivas Constructivistas | Cubero, Rosario | Grao | | | | | Valores escolares y educación para la ciudadanía | | Graó | | | | | La construccion del lenguaje matemático | Alcalá, Manuel | Gra | | | | | la escritura creativa en las aulas | Delmiro, Benigno | Grao | | | | | Dinámicas colaborativas en el trabajo del profesorado | Antúnez, Serafín | Grao | | | | | secuencias didacticas para aprender a escribir | Camps, A. | Grao | | | | | Cinco ciudadanías para una nueva educación | | Graó | | | | | El poyecto educativo de Centro | Antúnez, Serafín | Grao | | | | | Juegos de expresión oral y escrita | Badia, Dolors | Grao | | | | | Enseñar matemáticas | Sin Autor | Graó | | | | | Criterios pedagogicos y recursos para atender la diversidad en secundaria | Onrubia, Javier | Grao | | | | | Ciudadanía, poder y educación | Jaume Martinez, Bonafé | Graó | | | | | El proyecto educativo de la institución escolar | Sin Autor | Grao | | | | | La participación de los padres y madres en la escuela | | Graó | | | | | Lenguas e inmigración | | Graó | | | | | Calidad, equidad y educacion | Braslavsky, Cecilia | Erein | | | | | Educación inclusiva, una escuela para todos | Arnáiz Sánchez, Pilar | Aljibe | | | | | Educar para ser | Wild, Rebeca | Herder | | | | | la psicomotricidad en la escuela | Arnaiz, Pilar | Aljibe | | | | | ¿Por qué he dicho blanco si queria decir negro? | Güel, Manuel | Grao | | | | | La reflexion sobre la lengua | | Grao | | | | | La organización escolar | Antúnez, Serafín | Graó | | | | | Cómo dar respuesta a los conflictos | Casamayor, G | Editorial Graó | | | | | Constructivismo y educación | Carretero Rodríguez, Mario | Luis Vives | | | | | Técnicas de aprendizaje y estudio | Noguerol, Artur | Graó | | | | | El Poder de leer | | Celtia | | | | | La orientación y la tutoría en los centros educativos | VALDIVIA, Carmen | Mensajero | | | | | Metodologia para la formación en educacion intercultural | Ruíz de Lobera, Maria | | | | | | La tercera revolución educativa | Esteve Zarazaga, José Manuel | Paidós | | | | | Enseñar y aprender lenguas en el pais de acogida | | Grao | | | | | La prensa en el aula | | Grao | | | | | La tutoría, organización y tareas | Arnaiz, Pere | Graó | | | | | Interculturalidad, feminismo y educación | Cobo, Rosa | Los Libros de la Catarata | | | | | La educación encierra un tesoro | | Santillana UNESCO | | | | | Cómo dar respuesta a los conflictos | Casamayor, G | Editorial Graó | | | | | El regalo de la comunicación | Serrano, Sebastià | Anagrama | | | | | La educación en el siglo XXI, los retos del futuro inmediato | Imbernon, F. | Grao | | | | | El harén pedagógico | Santos Guerra, M.A | Grao | | | | | El aprendizaje de la lectoescritura desde una perspectiva constructivista. | | Grao | | | | | Ikasle etorkinak eta euskara | Etxeberria, Felix | Eusko Jaurlaritza Kultura Saila Gobierno Vasco De | | | | | Comunicación y expresión oral y escrita | García del Toro, Antonio | Graó | | | | | La EDUCACION Bilingüe | Sin Autor | ICE-Horsori | | | | | Programa letra por letra | Mata, Marta | La Galera | | | | | Como aprender y divertirse en las visitas y excursiones escolares | Nieto Gil, Jesús M. | Escuela Española | | | | | Educación ambiental | Álbarez, Pedro | Grao | | | | | PNL para docentes | Serrat i Sallent, Albert | Graó | | | | | El descubrimiento de si mismo | Farreny, Maria Teresa | Grao | | | | | Las actitudes del profesorado ante la coeducación | Bonal, Xavier | Grao | | | | | Filosofía en la escuela | Albonés, Gloria | Grao | | | | | Aprender a leer y escribir textos de información | Wray, David | Morata | | | | | Ortotipografia | Zubimendi, Joxe Ramon | Eusko Jaurlaritzaren Argitalpen Zerbitzu Nagusia | | | | | Hacia la escuela laica | Delgado, Francisco | Laberinto | | | | | Hezkuntza administrazioko hiztegia | | Euskararen Udal Patronatua | | | | | Evaluacion como ayuda al aprendizaje | Ballester, Margarita | Grao | | | | | Euskeraren erabilera eta transmizioa | | Eusko Jaurlaritza Kultura Saila Gobierno Vasco De | | | | | Euskeraren erabilera eta transmizioa | | Eusko Jaurlaritza Kultura Saila Gobierno Vasco De | | | | | El discurso oral formal: contenidos de aprendizajes y secuencias didacticas | | Grao | | | | | Vivencias de maestros y maestras compartir desde la practica educativa | Imbernon, F. | Grao | | | | | Materiales y actividades para las aulas de acogida | | Horsori | | | | | Hezkuntza erabiltzeko hizkuntza-jarraibideak | Emakunde | Eusko Jaurlaritza Kultura Saila Gobierno Vasco De | | | | | Repensar el aprendizaje de las matematicas | | Gra | | | | | matematicas e interculturalidad | Goñi, Jesús Mari | Grao | | | | | La Educacion en la España del siglo XX | Monez, Jordi | Praxis | | | | | La mejora del alumnado y del grupo a través de la relajación en el aula | Benítez Grande-Caballero, Laur | CrissPraxis | | | | | Del acoso escolar a la cooperación en las aulas | Diaz-Aguado Jalón, María José | Pearson Prentice Hall | | | | | Euskal Herrirako Curriculuma | | EHIGE | | | | | Cömo trabajar los contenidos procedimentales en el aula | Zabala,Antoni | Grao | | | | | Pedagogía de la convivencia | Jares, Xesús R. | Graó | | | | | Liderar escuelas interculturales e inclusivas | Essomba, Miquel Ángel | Graó | | | | | Bizikidetza eta gatazkaikasteetxxetaan | Martín, Elena | Ararteko | | | | | Teoría de la acción comunicativa, II | Habermans, Jurbermas | Taurus | | | | | Motivación y creatividad en clase | Thorne, Kaye | Graó | | | | | EL legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI | | Grao | | | | | Como aprende mejor | Bernardo, Jose | Rialp | | | | | Construir la convivencia | Ortega, rosario | Edebé | | | | | El aula diversificada | Tomlinson, Carol Ann | Octaedro | | | | | Didáctica de la segunda lengua en educación infantil y primaria | | Síntesis | | | | | Competencias básicas en el marco de la covergencia europea | | Grao | | | | | los diez principios de la cultura de la mediación | Munné, Maria | Grao | | | | | La oreja verde de la escuela | Díez Navarro, Carmen | Ediciones de la Torre | | | | | Enseñar Lengua | Cassany, Daniel | Graó | | | | | Guía de conceptos sobre migraciones, racismo e interculturalidad | Malgesini, Graciela | Cosejeria de Educacion | | | | | Una escuela sin fronteras la enseñanza del alumnado inmigrante en Álava | Septien, Jesus Manuel | Ararteko | | | | | Constructivismo y escuela | Porlán Ariza, Rafael | Díada | | | | | El sueño de Marc Chagall | Urcaray, Alberto | Brosquil | | | | | El sueño de Fernando Botero | Urcaray, Alberto | Brosquil | | | | | El sueño de Goya | Urcaray, Alberto | Brosquil | | | | | Miguel de Cervantes | Tello, Antonio. | Parramón | | | | | Nik dauzkat aitonaren hortzak | Etxeberria, Martin. | desclée | | | | | Bizikidetzarako eta Bakerako Hezkuntzari buruzko jardunbide egokiak truktzeko 1. | | | | | | | Xabier Lizardi saria (1982-1992) | | Zarautzko udala Ayuntamiento de Zarautz | | | | | Xabier Lizardi saria (1993-2005) | | Zarautzko udala Ayuntamiento de Zarautz | | | | | Tartalo, Mari eta herensugea | Irusta, Antton. | Descle de Brouwer | | | | | Graak! | Lertxundi, Anjel. | desclée | | | | | Nire ahizpa aluita | Kazabon, Antton. | desclée | | | | | Nire ahizpa aluita | Kazabon, Antton. | desclée | | | | | Cleopatra | Gil, Carmen. | Parramón | | | | | Alejandro Magno | Miranda, Pau. | Parramón | | | | | Saint-Exupéry | Martí, Miritxell | Parramón | | | | | Gandhi | Toro, Lara. | Parramón | | | | | Mesopotamia | | Parramón | | | | | Un yanqui en la corte del rey Arturo | Twain, Mark | Grafalco | | | | | Recorridos de Gipuzkoa | | Diario Vasco | | | | | Saiakeran saiatzeko gida | | EIE | | | | | Saiakeran saiatzeko gida | | EIE | | | | | Zer egin dezake nire ikasle batek liburu batekin? | | EIE | | | | | Eleberria lantzeko gida | | EIE | | | | | Albert Einstein | Cugota, Lluis | Parramón | | | | | Charles Chaplin | Luque, Luis | Parramón | | | | | Julio Verne | Cabré, Jordi | Parramón | | | | | Gaudi | | Parramón | | | | | Teresa de Calcuta | Gil, Carmen. | Parramón | | | | | Shakespeare | Alexandri, Ferran | Parramón | | | | | Leonardo da Vinci | Tello, Antonio | Parramón | | | | | Mozart | Martí, Miritxell | Parramón | | | | | Jostailu Haserretuak | Sayavera, Sandra | Miniland | | | | | Erramuna eta Errenato | Torres, Encarna | Miniland | | | | | Semafororik ez zuen hiria | | Miniland | | | | | Oparia | Montrull, Anabel | Miniland | | | | | Oparia | Montrull, Anabel | Miniland | | | | | Nire anaia eta ni | Sierra i Fabra, Jordi | Giltza | | | | | Berezia naiz lagunentzat | Sierra i Fabra, Jordi | Giltza | | | | | Abrazame 2 | Keating, Kathleen | Javier Vergara Editor | | | | | I de India | Das, Prodeepta | Intermn Oxfam | | | | | Bertsometa 2008-2009 ikasturtea | | Zarautzko udala Ayuntamiento de Zarautz | | | | | Arturo y Clementina | Turín, Adela | Lumen | | | | | Juegos motores para primaria 3 | Sanchez, Jose | Paidotribo | | | | | Juegos motores para primaria 2 | Sanchez, Jose | Paidotribo | | | | | Juegos motores para primaria 1 | Sanchez, Jose | Paidotribo | | | | | Un mundo de creencias | Damon Emma | Parramón | | | |
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