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Izenburua/Título | Idazlea/Autor | Argitaletxea/Editorial |  |
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| |  Español como segunda lengua (E-L2) para alumnos inmigrantes | García Armendáriz, María Victo | Gobierno de Navarra Departamento de Educación | | |
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| | Niños hiperactivos | Valett, Robert E | CINCEL | | |
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| | ENFÓCATE. | GARCÍA PÉREZ, E. MANUEL | GRUPO ALBOR-COHS | | |
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| | Reforzamiento y recuperación de los aprendizajes básicos | Yuste Hernanz, Carlos | ICCE | | |
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| | APRENDIENDO A LEER: MATERIALES DE APOYO | DEFIOR, SYLVIA | ALJIBE | | |
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| | Programa de estimulacion de la comprension lectora | Huerta Fernández, Elena | VISOR | | |
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| | ATENCIÓN SELECTIVA. PERCEPCIÓN Y MEMORIA VISUAL. | Yuste Hernanz, Carlos | ICCE | | |
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| | APTITUD ESPACIAL. COMPARAR, GIRAR, COMPLETAR FIGURAS. | Yuste Hernanz, Carlos | ICCE | | |
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| | RAZONAMIENTO LÓGICO BÁSICO | Yuste Hernanz, Carlos | ICCE | | |
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| | ALTERACIONES DE LECTO-ESCRITURA.SEGUNDA PARTE | GARCÍA NIETO, NARCISO | ICCE | | |
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| | ARIENBTACIÓN ESPACIAL. DIFERENCIACIÓN IZQUIERDA-DERECHA | Yuste Hernanz, Carlos | ICCE | | |
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| | COORDINACIÓN GRAFO-MOTRIZ.ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA | ANITZAK | ICCE | | |
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| | RAZONAMIENTO-1 | Vallés Arándiga, Antonio | Escuela Española | | |
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| | PERCEPCIÓN Y ATENCIÓN VISUAL 2 | VILLARROYA SAMANIEGO, ELENA | Escuela Española | | |
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| | Actividades para desarrollar la capacidad de atención | Vallés Arándiga, Antonio | Escuela Española | | |
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| | El Lenguaje comprensivo a traves de cuentos | Aguilar, Esperanza | Escuela Española | | |
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| | SELECTIVIDAD PRUEBAS DE 2008. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. | Yagüe Olmos, Lourdes | ANAYA | | |
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| | DICCIONARIO ESENCIAL LATINO-ESPAÑOL.ESPAÑOL-LATINO | | VOX | | |
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| | DICCIONARIO ESENCIAL LATINO-ESPAÑOL.ESPAÑOL-LATINO | | VOX | | |
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| | DICCIONARIO ESENCIAL LATINO-ESPAÑOL.ESPAÑOL-LATINO | | VOX | | |
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| | DICCIONARIO ESENCIAL LATINO-ESPAÑOL.ESPAÑOL-LATINO | | VOX | | |
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| | DICCIONARIO ESENCIAL LATINO-ESPAÑOL.ESPAÑOL-LATINO | | VOX | | |
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| | PROYECTO DE ACTIVACIÓN DE LA INTELIGENCIA | BAQUÉS, M. | SM | | |
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| | EJERCICIOS DE ATENCIÓN Y MEMORIZACIÓN | GOSALBEZ CELDRAN, ALFREDO | CEPE | | |
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| | EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO ABSTRACTO Y NUMÉRICO / 1 | GOSALBEZ CELDRAN, ALFREDO | CEPE | | |
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| | EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO ABSTRACTO Y NUMÉRICO / 1 | GOSALBEZ CELDRAN, ALFREDO | CEPE | | |
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| | EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO ABSTRACTO Y RAZONAMIENTO NUMÉRICO | GOSALBEZ CELDRAN, ALFREDO | CEPE | | |
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| | EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO ABSTRACTO Y RAZONAMIENTO NUMÉRICO | GOSALBEZ CELDRAN, ALFREDO | CEPE | | |
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| | EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN DE CÁLCULO /4 | FERNÁNDEZ BAROJA, Mª FERNANDA | CEPE | | |
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| | ATENCIÓN SELECTIVA | Yuste Hernanz, Carlos | CEPE | | |
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| | COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE | Yuste Hernanz, Carlos | CEPE | | |
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| | ATENCIÓN-OBSERVACIÓN | Yuste Hernanz, Carlos | CEPE | | |
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| | ATENCIÓN-OBSERVACIÓN | Yuste Hernanz, Carlos | CEPE | | |
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| | ORIENTACIÓN Y RAZONAMIENTO TEMPORAL | Yuste Hernanz, Carlos | CEPE | | |
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| | ORIENTACIÓN Y RAZONAMIENTO ESPACIALProgresint 19 | Yuste Hernanz, Carlos | CEPE | | |
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| | ORIENTACIÓN Y RAZONAMIENTO ESPACIALProgresint 19 | Yuste Hernanz, Carlos | CEPE | | |
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| | ESTRATEGIAS DE CAÁLCULO Y PROBLEMAS NUMÉRICO-VERBALESProgresint 17 | Yuste Hernanz, Carlos | CEPE | | |
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| | COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE CICLO MEDIO NIVEL 3. Progresint 16 | Yuste Hernanz, Carlos | CEPE | | |
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| | Orientación espacio-temporal, Ciclo inicial Nivel 2. Progresint 12 | Yuste Hernanz, Carlos | CEPE | | |
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| | Estimulación del lenguaje | Domínguez Torrejón, Isabel | Ciencias de la educación Preescolar | | |
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| | Reforzamiento y recuperación de los aprendizajes básicos | | ICCE | | |
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| | Reforzamiento y recuperación de los aprendizajes básicos | Yuste Hernanz, Carlos | ICCE | | |
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| | Color, imagen y lenguaje de la publicidad / | Gil Albarova, Amaya | Centro de Estudios Superiores y Técnicos de Empres | | |
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| | PERCEPCIÓN Y ATENCIÓN VISUAL I | VILLARROYA SAMANIEGO, ELENA | EDITORIAL ESCUELA ESPAÑOLA | | |
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| | ENFÓCATE. | GARCÍA PÉREZ, E. MANUEL | GRUPO ALBOR-COHS | | |
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| | Munduko atlasa | | ELKAR | | |
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| | HIZTEGI BATUA | Euskaltzaindia | EUSKALTZAINDIA | | |
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| | HIZTEGI BATUA | Euskaltzaindia | EUSKALTZAINDIA | | |
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| | The ghost teacher | HART, JULIE | BURLINGTON BOOKS | | |
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| | PROGRAMA DE REEDUCACIÓN PARA DIFICULTADES EN LA ESCRITURA | Huerta Fernández, Elena | VISOR | | |
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| | Lea muy rápidamente | ESCARPANTER, JOSÉ | PLAYOR | | |
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| | Cómo puntuar correctamente | ESCARPANTER, JOSÉ | PLAYOR | | |
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| | No lo olvide | ESCARPANTER, JOSÉ | PLAYOR | | |
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| | Programa de estimulacion de la comprension lectora | Huerta Fernández, Elena | VISOR | | |
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| | Brain Gym | Dennison, Paul E. | Robin Book | | |
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| | PARA DARLE SENTIDO A LA LECTURA | Smith, Frank | VISOR | | |
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| | Leer y escribir con sentido | SIN AUTOR | VISOR | | |
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| | HIZTEGI BATUA | Euskaltzaindia | EUSKALTZAINDIA | | |
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| | HIZTEGI BATUA | Euskaltzaindia | EUSKALTZAINDIA | | |
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| | HIZTEGI BATUA | Euskaltzaindia | EUSKALTZAINDIA | | |
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| | HIZTEGI BATUA | Euskaltzaindia | EUSKALTZAINDIA | | |
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| | HIZTEGI BATUA | Euskaltzaindia | EUSKALTZAINDIA | | |
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| | Munduko zazpi herrialdetako ipuinak | SARRIONANDIA, JOSEBA | PAMIELA | | |
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| | Donde esté mi corazón | SIERRA I FABRA, JORDI | EDEBÉ | | |
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| | LA HIJA DE LA NOCHE | Gallego García, Laura | EDEBÉ | | |
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| | DOSIS LETAL | ROSE, MALCOLM | EDEBÉ | | |
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| | ¡Esto no es literatura! | Iañez, Eduardo | : Octaedro | | |
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| | PANORAMA DE LA LITERATURA EN EL SIGLO XX | IÁÑEZ, EDUARDO | OCTAEDRO | | |
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| | LEER NOTICIAS DE LENGUA Y LITERATURA | LOPEZ LARA, PEDRO | SANTILLANA | | |
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| | EXPRESIÓN ESCRITA | CELMA, PILAR | ARAL EDITORES | | |
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| | ANÁLISIS LOINGÜÍSTICO | CELMA, PILAR | ARAL EDITORES | | |
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| | ANÁLISIS LINGÜÍSTICO | CELMA, PILAR | ARAL EDITORES | | |
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| | ANÁLISIS LINGÜÍSTICO | CELMA, PILAR | ARAL EDITORES | | |
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| | ANÁLISIS LINGÜÍSTICO | CELMA, PILAR | ARAL EDITORES | | |
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| | ANÁLISIS DE TEXTO. MATERIAL DE APOYO. 1º BACHILLERATO. | CELMA, PILAR | ARAL EDITORES | | |
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| | COMPOSICIÓN ESCRITA. CUARTO CURSO | PÉREZ GONZÁLEZ, JESÚS | LA CALESA | | |
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| | COMPOSICIÓN ESCRITA. TERCER CURSO | PÉREZ GONZÁLEZ, JESÚS | LA CALESA | | |
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| | COMPOSICIÓN ESCRITA. SEGUNDO CURSO | PÉREZ GONZÁLEZ, JESÚS | LA CALESA | | |
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| | LECTURA Y ESCRITURA DE TEXTOS ACADÉMICOS | ANITZAK | GRAO | | |
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| | ZORIONAREN ITURRIA GIZONAK NON DU? | ETXABE, MARIA | OLERTI ETXEA | | |
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| | OIMOS, vemos y contamos | | Euskal Autonomi Elkarteko Administrazioa Direcció | | |
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| | CUADERNOS DE EJERCICIOS GRAMATICALES | Giménez Martín, Mª Concepción | EDUNSA, Ediciones y Distribuciones Universitarias | | |
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| | CUADERNOS DE EJERCICIOS GRAMATICALES | Giménez Martín, Mª Concepción | EDUNSA, Ediciones y Distribuciones Universitarias | | |
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| | Cuaderno de ejercicios gramaticales . 4 , Léxico-semántico | Giménez Martín, Mª Concepción | EDUNSA, Ediciones y Distribuciones Universitarias | | |
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| | La práctica del comentario de textos | Prieto de la Iglesia, María Re | : Fher | | |
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| | Cómo leer textos narrativos | García Domínguez, Elías | AKAL | | |
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| | Taller de producción de textos | Condemarín, Mabel | CEPE | | |
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| | Animación a la lectura | Martín Rogero, Nieves | EDITORIAL POPULAR | | |
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| | Estrategias lectoras | SIN AUTOR | Marfil | | |
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| | El comentario de textos | Fernández Vizoso, Martín | EDINUMEN | | |
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| | En torno al diálogo | Salguero Triviño, Juan | OCTAEDRO | | |
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| | ¡Puntería! (propuestas para aprender a puntuar) | ADELL, PILAR | OCTAEDRO | | |
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| | LEER PARA COMPRENDER Y APRENDER | MARTÍN HERNÁNDEZ, ESTUDITA | CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y ESPECIAL | | |
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| | CUADERNO DE LECTURA EFICAZ | LOUZAO, JOSÉ MONTAÑA | PLAYOR | | |
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| | Cómo eliminar los errores y dudas del lenguaje | ESCARPANTER, JOSÉ | PLAYOR | | |
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| | CÓMO AUMENTAR SU VOCABULARIO 1 Y 2 | Crescioni de Neggers, Gladys | PLAYOR | | |
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| | Introducción a la explicación lingüística de textos | GIRON ALCONCHEL, José Luis | EDINUMEN | | |
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| | HISTORIAS PARA TU LITERATURA | RINCÓN, FRANCISCO | TEIDE | | |
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| | EL TALLER DE LA NOVELA | RINCÓN, FRANCISCO | TEIDE | | |
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| | Cómo dominar la redacción | Ferreiro, Pilar | PLAYOR | | |
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