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Izenburua/Título | Idazlea/Autor |  Argitaletxea/Editorial |  |
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| |  Eurodimentsioa hezkuntzan | Angulo Pinedo, Xabier | GOBIERNO VASCO | | |
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| | JERRY MAGUIRE | | GRACIE FILMS | | |
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| | FICCIONES- FIKZIOAK | GABRIEL ARESTI INSTITUTUA | GRÁFICAS LIZARRA | | |
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| | GUÁRDATE DE LOS IDUS | GANDARA, LOLA | GRAN ANGULAR | | |
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| | CUESTIÓN DE DIGNIDAD | RISO, WALTER | GRANICA | | |
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| | CINCO CIUDADANÍAS PARA UNA NUEVA EDUCACIÓN | ANITZAK | GRAO | | |
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| | EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| | AFECTOS, EMOCIONES Y RELACIONES EN LA ESCUELA | ANITZAK | GRAO | | |
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| | LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN LA ESCUELA INTEGRADA | PUIGDELLÍVOL, IGNASI | GRAO | | |
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| | CURRÍCULO Y EDUCACIÓN LINGÜÍSTICA | ANITZAK | GRAO | | |
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| | 10 IDEAS CLAVE. ENSEÑAR LA COMPETENCIA ORAL EN CLASE | VILÀ I SANTASUSANA, M. | GRAÓ | | |
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| | EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| | EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| | EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| | TEATRO Y JUEGO DRAMÁTICO | ANITZAK | GRAO | | |
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| | EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| | EL AULA COMO ESPACIO DE INVESTIGACIÓN Y DE REFLEXIÓN | ANITZAK | GRAO | | |
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| | ENSEÑAR Y APRENDER LENGUAS DEL PAÍS DE ACOGIDA | ANITZAK | GRAO | | |
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| | CÓMO DAR RESPUESTA A LOS CONFLICTOS | ANITZAK | GRAO | | |
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| | LA DISCUSIÓN COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAJE | ANITZAK | GRAO | | |
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| | EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| | TEXTOS | ANITZAK | GRAÓ | | |
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| | PLANIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA | ANITZAK | GRAO | | |
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| | CULTURA, POLÍTICA Y PRÁCTICA EDUCATIVA | GIROUX, HENRY A. | GRAO | | |
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| | La matemática aplicada a la vida cotidiana | Corbalán Yuste, Fernando | GRAÓ | | |
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| | EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| | LA NARRACIÓN | ANITZAK | GRAO | | |
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| | LENGUAS E INMIGRACIÓN | ANITZAK | GRAO | | |
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| | LA POESÍA EN EL AULA | ANITZAK | GRAO | | |
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| | LOS DERECHOS DEL NIÑO EN LA ESCUELA | LE GAL, JEAN | GRAO | | |
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| | LAS ACTITUDES LINGÜÍSTICAS | ANITZAK | GRAO | | |
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| | LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL | ANITZAK | GRAO | | |
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| | PRODUCCIÓN ESCRITA Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE | ANITZAK | GRAO | | |
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| | ANÁLISIS DEL DISCURSO Y EDUCACIÓN LINGÜÍSTICA | ANITZAK | GRAO | | |
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| | CIUDADANÍA, PODER Y EDUCACIÓN | ANITZAK | GRAO | | |
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| | LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO | ANITZAK | GRAO | | |
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| | DISEÑO Y UNIDADES DIDÁCTICAS | ANITZAK | GRAÓ | | |
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| | EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| | MATERIALES CURRICULARES | Parcerisa Aran, Artur | GRAÓ | | |
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| | APRENDER Y ENSEÑAR HISTORIA DEL ARTE | ANITZAK | GRAÓ | | |
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| | NIÑOS COMPOSITORES (4 A14 AÑOS) | GLOVER, JOANNA | GRAO | | |
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| | LINGÜÍSTICA Y EDUCACIÓN LINGÜÍSTICA | ANITZAK | GRAO | | |
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| | EL HARÉN PEDAGÓGICO | ANITZAK | GRAO | | |
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| | EL DISCURSO ORAL FORMAL | ANITZAK | GRAO | | |
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| | LA ECONOMÍA EN LAS CIENCIAS SOCIALES | ANITZAK | GRAÓ | | |
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| | EL PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO | ANITZAK | GRAO | | |
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| | LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA EN LATINOAMÉRICA | ANITZAK | GRAO | | |
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| | LA EDUCACIÓN LITERARIA | ANITZAK | GRAO | | |
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| | HABLAR EN CLASE | ANITZAK | GRAO | | |
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| | GRAMÁTICA Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA | ANITZAK | GRAO | | |
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