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Izenburua/Título | Idazlea/Autor | Argitaletxea/Editorial | |
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| TEXTOS Y CONTEXTOS DE LA TELEVISIÓN | ANITZAK | GRAO | | |
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| ALAMBIQUE 1. DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES | | GRAÓ | | |
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| TEXTOS DE DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y DE LA LITERATURA | | GRAO | | |
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| EL PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO | ANITZAK | GRAO | | |
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| VARIEDADES GEOGRÁFICAS Y NORMA | ANITZAK | GRAO | | |
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| PLANIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA | ANITZAK | GRAO | | |
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| DISEÑO Y UNIDADES DIDÁCTICAS | ANITZAK | GRAÓ | | |
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| TEXTOS E HIPERTEXTOS | | GRAO | | |
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| DISEÑO Y UNIDADES DIDÁCTICAS | ANITZAK | GRAÓ | | |
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| LA ECONOMÍA EN LAS CIENCIAS SOCIALES | ANITZAK | GRAÓ | | |
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| 10 IDEAS CLAVE. ENSEÑAR LA COMPETENCIA ORAL EN CLASE | VILÀ I SANTASUSANA, M. | GRAÓ | | |
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| APRENDER Y ENSEÑAR HISTORIA DEL ARTE | ANITZAK | GRAÓ | | |
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| Diez nuevas competencias para enseñar | Perrenoud, Philippe | GRAÓ | | |
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| ¡MAÑANA EXAMEN! | SALINAS,DINO | GRAO | | |
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| EL COMENTARIO DE TEXTOS | ANITZAK | GRAO | | |
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| ENSEÑAR Y APRENDER LENGUAS DEL PAÍS DE ACOGIDA | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA PRENSA EN EL AULA | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA PROGRAMACIÓN EN EL AULA DE LENGUA Y LITERATURA | ANITZAK | GRAO | | |
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| USOS LINGÜÍSTICOS Y DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA EDUCACIÓN LITERARIA | ANITZAK | GRAO | | |
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| HABLAR EN CLASE | ANITZAK | GRAO | | |
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| ENSEÑAR LENGUA | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA NORMATIVA | ANITZAK | GRAO | | |
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| CINE Y LITERATURA | ANITZAK | GRAO | | |
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| EL QUIJOTE Y LA EDUCACIÓN LITERARIA | ANITZAK | GRAO | | |
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| ESCRIBIR TEXTOS EXPOSITIVOS EN EL AULA | ANITZAK | GRAO | | |
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| Técnicas de aprendizaje y estudio | Noguerol, Artur | GRAÓ | | |
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| POETAS EN EL AULA | ANITZAK | GRAO | | |
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| LENGUAS E INMIGRACIÓN | ANITZAK | GRAO | | |
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| LOS DERECHOS DEL NIÑO EN LA ESCUELA | LE GAL, JEAN | GRAO | | |
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| CÓMO DAR RESPUESTA A LOS CONFLICTOS | ANITZAK | GRAO | | |
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| LAS ACTITUDES LINGÜÍSTICAS | ANITZAK | GRAO | | |
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| MATERIALES CURRICULARES | Parcerisa Aran, Artur | GRAÓ | | |
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| LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL | ANITZAK | GRAO | | |
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| EL AULA COMO ESPACIO DE INVESTIGACIÓN Y DE REFLEXIÓN | ANITZAK | GRAO | | |
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| TEXTOS | ANITZAK | GRAÓ | | |
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| INTERTEXTUALIDAD | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA DISCUSIÓN COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAJE | ANITZAK | GRAO | | |
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| LECTURA Y ESCRITURA DE TEXTOS ACADÉMICOS | ANITZAK | GRAO | | |
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| CIUDADANÍA, PODER Y EDUCACIÓN | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA NARRACIÓN | ANITZAK | GRAO | | |
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| EL HARÉN PEDAGÓGICO | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA POESÍA EN EL AULA | ANITZAK | GRAO | | |
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| CULTURA, POLÍTICA Y PRÁCTICA EDUCATIVA | GIROUX, HENRY A. | GRAO | | |
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| AFECTOS, EMOCIONES Y RELACIONES EN LA ESCUELA | ANITZAK | GRAO | | |
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| CINCO CIUDADANÍAS PARA UNA NUEVA EDUCACIÓN | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA PEDAGOGÍA DEL CONTRATO | PRZESMYCKIY, HALINA | GRAO | | |
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| LA CONCIENCIA LINGÜÍSTICA EN LA ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS | ANITZAK | GRAO | | |
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| LECTURA Y ESCRITURA: PRIMEROS PASOS | ANITZAK | GRAO | | |
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| CONSTRUIR LA ESCUELA INTERCULTURAL | ANITZAK | GRAO | | |
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| EL DISCURSO ORAL FORMAL | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA MEDIACIÓN ESCOLAR | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA TAREA DE EVALUAR | ANITZAK | GRAO | | |
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| CÓMO TRABAJAR CON LA PUBLICIDAD EN EL AULA | ARCONADA MELERO, MIGUEL ÁNGEL | GRAO | | |
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| LENGUAJE Y PODER | CARUNCHO, MARUJA | GRAO | | |
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| EL MUNDO NO ES UN JUGUETE | MEIRIEU, PHILIPPE | GRAO | | |
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| LA ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS DEL ESTADO | ANITZAK | GRAO | | |
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| PEDAGOGÍA DE LA CONVIVENCIA | JARES, XESÚS R. | GRAO | | |
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| LAS LENGUAS DEL MUNDO | ANITZAK | GRAO | | |
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| TEATRO Y JUEGO DRAMÁTICO | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA CONSTRUCCIÓN DEL HÁBITO LECTOR | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA EDUCACIÓN LITERARIA EN EL BACHILLERATO | ANITZAK | GRAO | | |
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| LIBROS DE TEXTO Y ENSEÑANZA DE LA GRAMÁTICA | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA ESCRITURA CREATIVA EN LAS AULAS | DELMIRO COTO, BENIGNO | GRAO | | |
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| CRITERIOS PSICOPEDAGÓGICOS Y RECURSOS PARA ATENDER LA DIVERSIDAD EN SECUNDARIA | ONRUBIA, JAVIER | GRAO | | |
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| LOS LIBROS DE TEXTO | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA | ANITZAK | GRAO | | |
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| DICCIONARIO CRÍTICO ETIMOLÓGICO CASTELLANO E HISPÁNICO | COROMINAS, JOAN | GREDOS | | |
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| BREVE DICCIONARIO ETIMOLÓGICO DE LA LENGUA CASTELLANA | COROMINAS, JOAN | GREDOS | | |
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| DICCIONARIO CRÍTICO ETIMOLÓGICO CASTELLANO E HISPÁNICO | COROMINAS, JOAN | GREDOS | | |
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| DICCIONARIO CRÍTICO ETIMILÓGICO CASTELLANO E HISPÁNICO | COROMINAS, JOAN | GREDOS | | |
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| DICCIONARIO DE USO DEL ESPAÑOL | MOLINER, MARÍA | GREDOS | | |
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| DICCIONARIO DE USO DEL ESPAÑOL | MOLINER, MARÍA | GREDOS | | |
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| DICCIONARIO CRÍTICO ETIMOLÓGICO CASTELLANO E HISPÁNICO | COROMINAS, JOAN | GREDOS | | |
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| DICCIONARIO CRÍTICO ETIMOLÓGICO CASTELLANO E HISPÁNICO | COROMINAS, JOAN | GREDOS | | |
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| DICCIONARIO CRÍTICO ETIMOLÓGICO CASTELLANO E HISPÁNICO | COROMINAS, JOAN | GREDOS | | |
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| LIBRO DE POEMAS O RIMADO DE PALACIO | LOPEZ DE AYALA, PERO | GREDOS | | |
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| LA NOVELA ESPAÑOLA CONTEMPORÁNEA | Nora, Eugenio G. de | GREDOS | | |
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| BREVE DICCIONARIO DE AUTORES GRIEGOS Y LATINOS | KYTZLER, BERNHARD | GREDOS | | |
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| ESTUDIOS SOBRE POESÍA ESPAÑOLA CONTEMPORÁNEA | Debicki, Andrew P. | Gredos, | | |
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| COLLINS SPANISH-ENGLISH, ENGLISH-SPANISH DICTIONARY | SMITH, COLIN | GRIJALBO | | |
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| DICCIONARIO DE FILOSOFÍA | RUNES, DAGOBERT | GRIJALBO | | |
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| EL LIBRO DE MIS PRIMOS | PERI ROSSI, CRISTINA | GRIJALBO | | |
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| NOTICIA DE UN SECUESTRO | GARCÍA MÁRQUEZ, GABRIEL | GRIJALBO : MONDADORI | | |
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| LOS DESCUBRIDORES (VOLUMEN II: LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD) | BOORSTIN, DANIEL J. | GRIJALBO MONDADORI | | |
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| LOS DESCUBRIDORES (VOLUMEN I: EL TIEMPO Y LA GEOGRAFIA) | BOORSTIN, DANIEL J. | GRIJALBO MONDADORI | | |
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| Altitud menos treinta | Greg, Michel | Grijalbo-Dargaud | | |
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| ASTERIX ETA NORMANDOAK | GOSCINNY-UNDERZO | GRIJALBO-DARGAUD ; ELKAR | | |
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| ASTERIX GALIAKO ITZULIAN | GOSCINNY-UNDERZO | GRIJALBO/DARGAUD ; ELKAR | | |
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| ASTERIX LEGIONARIA | GOSCINNY-UNDERZO | GRIJALBO/DARGAUD ; ELKAR | | |
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| ENFÓCATE. | GARCÍA PÉREZ, E. MANUEL | GRUPO ALBOR-COHS | | |
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| ENFÓCATE. | GARCÍA PÉREZ, E. MANUEL | GRUPO ALBOR-COHS | | |
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| Y DE IRTE ALGUNA ESTUPIDEZ, POR EJEMPLO, TE QUIERO | Casariego, Martín | GRUPO ANAYA | | |
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| Biología | | GRUPO ANAYA | | |
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| EL ARCHIVO DE SHERLOCK HOLMES | DOYLE, ARTHUR CONAN | GRUPO ANAYA | | |
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| EL CLIMA DEL PAÍS VASCO A TRAVÉS DE LA PRENSA = EUSKAL HERRIKO KLIMA PRENTSA | | GRUPO DE CLIMATOLOGÍA DE LA U.P.V. E.H.U. | | |
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| ISRAEL | ANITZAK | GRUPO SANTILLANA DE EDICIONES S.A | | |
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| SISTEMAS POLÍTICOS ACTUALES | STAMMEN, THEO | GUADARRAMA | | |
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| Carnaval matemático | García Serrano, Jaime | Guinness Records | | |
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| Turbo Pascal para IBM-PC y compatibles | Philippot, P. | GUSTAVO GILI | | |
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| ¿CÓMO NACEN LOS OBJETOS? | Munari, Bruno | GUSTAVO GILI | | |
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| MANUAL PARA DIBUJANTES E ILUSTRADORES | MAGNUS, GÜNTER HUGO | GUSTAVO GILI | | |
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| CÓMO MIRAR UN CUADRO | WOODFORD, SUSAN | GUSTAVO GILI | | |
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| MANUAL PARA DIBUJANTES E ILUSTRADORES | MAGNUS, GÜNTER HUGO | GUSTAVO GILI | | |
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| PROCESOS ELEMENTALES DE PROYECCIÓN Y CONFIGURACIÓN | Maier, Manfred | GUSTAVO GILI | | |
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| PROCESOS ELEMENTALES DE PROYECCIÓN Y CONFIGURACIÓN | Maier, Manfred | GUSTAVO GILI | | |
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| COMO DISEÑAR MARCAS Y LOGOTIPOS | MURPHY, JOHN | GUSTAVO GILI | | |
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| PROCESOS ELEMENTALES DE PROYECCIÓN Y CONFIGURACIÓN | Maier, Manfred | GUSTAVO GILI | | |
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| PROCESOS ELEMENTALES DE PROYECCIÓN Y CONFIGURACIÓN | Maier, Manfred | GUSTAVO GILI | | |
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| Centrales eléctricas | Santo Potess, E. | GUSTAVO GILI | | |
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| MANUAL DE TÉCNICAS GRÁFICAS PARA ARQUITECTOS, DISEÑADORES Y ARTISTAS 1 | PORTER, TOM | GUSTAVO GILI | | |
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| MANUAL DE TÉCNICAS GRÁFICAS, PARA ARQUITECTOS, DISEÑADORES Y ARTISTAS 2 | PORTER, TOM | GUSTAVO GILI | | |
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| MANUAL DE TÉCNICAS GRÁFICAS PARA ARQUITECTOS, DISEÑADORES Y ARTISTAS 3 | PORTER, TOM | GUSTAVO GILI | | |
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| MANUAL DE TÉCNICAS GRÁFICAS PARA ARQUITECTOS, DISEÑADORES Y ARTISTAS 3 | PORTER, TOM | GUSTAVO GILI | | |
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| JUEGOS Y RECREACIÓN DEPORTIVA EN EL AGUA | MARTÍN, OSCAR | GYMNOS | | |
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| DEPORTES ALTERNATIVOS | Virosta, Alberto | GYMNOS | | |
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| ZUTABE | HABE | HABE | | |
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| ZUTABE | HABE | HABE | | |
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| ZUTABE | HABE | HABE | | |
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| HOTZIKARAK | ANITZAK | HABE | | |
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| ZUTABE | HABE | HABE | | |
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| ZUTABE | HABE | HABE | | |
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| ZUTABE | HABE | HABE | | |
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| ZUTABE | HABE | HABE | | |
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| ZUTABE | HABE | HABE | | |
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| ZUTABE | HABE | HABE | | |
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| ZUTABE | HABE | HABE | | |
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| XANTI 1777 | ITURBE,ARANTXA | HABE | | |
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| HURBILDU IKASBIL . EUSKARA-IKASLEAREN ATARIRA | | HABE | | |
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| HABE 325 | HABE | HABE | | |
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| EGUNEZ egun, esaldiz esaldi | | HABE | | |
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| ZUTABE | HABE | HABE | | |
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| HABE 322 | HABE | HABE | | |
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| ZUTABE | HABE | HABE | | |
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| ZUTABE | HABE | HABE | | |
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| INDIANOA | FRUCTUOS0, F. | HABE | | |
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| ZUTABE | HABE | HABE | | |
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| ZUTABE | HABE | HABE | | |
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| HABE 317 | HABE | HABE | | |
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| AZKEN EGUNEKO BIDAIA | HABE | HABE | | |
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| EGUNEZ egun, esaldiz esaldi | | HABE | | |
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| HABE 314 | HABE | HABE | | |
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| HABE 336 | HABE | HABE | | |
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| MAGGIE, INDAZU KAMAMILA! | SARRIONANDIA, JOSEBA | HABE | | |
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| EUSKARA HOBETZEN | HABE | HABE | | |
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| 1. ETA 2. MAILAKO AZTERKETA-EREDUEN ENTZUNGAIAK | HABE | HABE | | |
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| HABE 345 | HABE | HABE | | |
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| HABE 311 | HABE | HABE | | |
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| ZUTABE | HABE | HABE | | |
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| GRAMÁTICA DIDÁCTICA DEL EUSKERA | ZUBIRI, ILARI | HABE | | |
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| ZUTABE | HABE | HABE | | |
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| GRAMÁTICA DIDÁCTICA DEL EUSKERA | ZUBIRI, ILARI | HABE | | |
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| ZUTABE | HABE | HABE | | |
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| EGUNEZ egun, esaldiz esaldi | | HABE | | |
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| ZUTABE | HABE | HABE | | |
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| ZUTABE | HABE | HABE | | |
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| ZUTABE | HABE | HABE | | |
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| ATAZATAN OINARRITUTAKO IKASKUNTZARAKO LAN-MARKOA | WILLIS, JANE | HABE | | |
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| TEATRO DE ROMANTICISMO: DON ALVARO Y DON JUAN TENORIO | RIVAS , DUQUE DE Y JOSE ZORRIL | HARANBURU | | |
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| EL REY LEAR | SHAKESPEARE, WILLIAM | HARANBURU | | |
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| CRIMEN Y CASTIGO-LOS HERMANOS KARAMAZOV | DOSTOIEVSKI, FIÓDOR MIJÁILOVIC | HARANBURU | | |
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| LIBRO DE BUEN AMOR | ARCIPRESTE DE HITA | HARANBURU | | |
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| LOS MILAGROS DE NUESTRA SEÑORA | GONZALO DE BERCEO | HARANBURU | | |
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| PROSA DEL ROMANTICISMO | LARRA, MARIANO JOSE DE | HARANBURU | | |
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| LA REGENTA | CLARIN LEOPOLDO ALAS | HARANBURU | | |
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| LITERATURA DEL SIGLO XVIII | FEIJOO, FRAY BENITO JERÓNIMO | HARANBURU | | |
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| TORMENTO | PEREZ GALDOS, BENITO | HARANBURU | | |
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| EL INGENIOSO HIDALGO DON QUIJOTE DE LA MANCHA | CERVANTES, MIGUEL DE | HARANBURU | | |
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| POETAS CORTESANOS: COPLAS DE JORGE MANRIQUE | MANRIQUE, JORGE | HARANBURU | | |
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| POESÍA DEL SIGLO XVI | VEGA, GARCILASO DE LA | HARANBURU | | |
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| TEATRO DEL SIGLO DE ORO: FUENTEOVEJUNA Y EL ALCALDE DE ZOLOMEA | CALDERON DE LA BARCA, PEDRO | HARANBURU | | |
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| POESÍA DEL SIGLO XVII. GÓNGORA Y QUEVEDO. | GONGORA Y QUEVEDO | HARANBURU | | |
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| TARTUFO O EL IMPOSTOR | MOLIERE | HARANBURU | | |
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| TEATRO DEL SIGLO DE ORO: EL BURLADOR DE SEVILLA Y LA VIDA ES SUEÑO | MOLINA, TIRSO DE | HARANBURU | | |
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| EL INGENIOSO HIDALGO DON QUIJOTE DE LA MANCHA | CERVANTES, MIGUEL DE | HARANBURU | | |
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| EL INGENIOSO HIDALGO DON QUIJOTE DE LA MANCHA | CERVANTES, MIGUEL DE | HARANBURU | | |
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| Enciclopedia histórico-geográfica de Vizcaya | ANITZAK | HARANBURU | | |
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| PASTORALA. ABADIA URRÜSTOI | IRAKASLE ESKOLA ( ESKORIATZA) | HARDUN BIDEOAK | | |
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| hogeitabina | EGAÑA, ANDONI | HARIADNA | | |
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| EUSKAL HIZTEGI ENTZIKLOPEDIA | | HARLUXET | | |
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| EUSKAL HIZTEGI ENTZIKLOPEDIA | | HARLUXET | | |
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| EUSKAL HIZTEGI ENTZIKLOPEDIA | | HARLUXET | | |
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| EUSKAL HIZTEGI ENTZIKLOPEDIA | | HARLUXET | | |
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| EUSKAL HIZTEGI ENTZIKLOPEDIA | | HARLUXET | | |
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| EUSKAL HIZTEGI ENTZIKLOPEDIA | | HARLUXET | | |
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| EUSKAL HIZTEGI ENTZIKLOPEDIA | | HARLUXET | | |
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| EUSKAL HIZTEGI ENTZIKLOPEDIA | | HARLUXET | | |
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| COLLINS COBUILD | SIN AUTOR | HARPER COLLINS | | |
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| NO ME LLORES | IRENE X | HARPO LIBROS | | |
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| FE CIEGA | IRENE X | HARPO LIBROS | | |
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| EL SEXO DE LA RISA | IRENE X | HARPO LIBROS | | |
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| GUSTAV KLIMT | ANITZAK | HEGAR S.A. | | |
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| TOULOUSE-LAUTREC | ANITZAK | HEGAR S.A. | | |
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| MODIGLIANI | ANITZAK | HEGAR S.A. | | |
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| CÉZANNE | ANITZAK | HEGAR S.A. | | |
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| EDGAR DEGAS | ANITZAK | HEGAR S.A. | | |
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| VAN GOGH | ANITZAK | HEGAR S.A. | | |
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| ELKARTASUNA LAN EGITEKO BALIABIDE GIDA-GUÍA DERECURSOS PARA TRABAJAR LA SOLIDARI | HEGOA | HEGOA | | |
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| NEWSPAPER BOY | Escott, John | HEINEMANN | | |
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