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Izenburua/Título | Idazlea/Autor | Argitaletxea/Editorial | |
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| Eurodimentsioa hezkuntzan | Angulo Pinedo, Xabier | GOBIERNO VASCO | | |
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| JERRY MAGUIRE | | GRACIE FILMS | | |
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| FICCIONES- FIKZIOAK | GABRIEL ARESTI INSTITUTUA | GRÁFICAS LIZARRA | | |
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| GUÁRDATE DE LOS IDUS | GANDARA, LOLA | GRAN ANGULAR | | |
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| CUESTIÓN DE DIGNIDAD | RISO, WALTER | GRANICA | | |
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| CINCO CIUDADANÍAS PARA UNA NUEVA EDUCACIÓN | ANITZAK | GRAO | | |
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| EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| AFECTOS, EMOCIONES Y RELACIONES EN LA ESCUELA | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN LA ESCUELA INTEGRADA | PUIGDELLÍVOL, IGNASI | GRAO | | |
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| CURRÍCULO Y EDUCACIÓN LINGÜÍSTICA | ANITZAK | GRAO | | |
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| 10 IDEAS CLAVE. ENSEÑAR LA COMPETENCIA ORAL EN CLASE | VILÀ I SANTASUSANA, M. | GRAÓ | | |
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| EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| TEATRO Y JUEGO DRAMÁTICO | ANITZAK | GRAO | | |
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| EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| EL AULA COMO ESPACIO DE INVESTIGACIÓN Y DE REFLEXIÓN | ANITZAK | GRAO | | |
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| ENSEÑAR Y APRENDER LENGUAS DEL PAÍS DE ACOGIDA | ANITZAK | GRAO | | |
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| CÓMO DAR RESPUESTA A LOS CONFLICTOS | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA DISCUSIÓN COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAJE | ANITZAK | GRAO | | |
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| EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| TEXTOS | ANITZAK | GRAÓ | | |
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| PLANIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA | ANITZAK | GRAO | | |
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| CULTURA, POLÍTICA Y PRÁCTICA EDUCATIVA | GIROUX, HENRY A. | GRAO | | |
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| La matemática aplicada a la vida cotidiana | Corbalán Yuste, Fernando | GRAÓ | | |
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| EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA NARRACIÓN | ANITZAK | GRAO | | |
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| LENGUAS E INMIGRACIÓN | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA POESÍA EN EL AULA | ANITZAK | GRAO | | |
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| LOS DERECHOS DEL NIÑO EN LA ESCUELA | LE GAL, JEAN | GRAO | | |
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| LAS ACTITUDES LINGÜÍSTICAS | ANITZAK | GRAO | | |
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| LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL | ANITZAK | GRAO | | |
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| PRODUCCIÓN ESCRITA Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE | ANITZAK | GRAO | | |
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| ANÁLISIS DEL DISCURSO Y EDUCACIÓN LINGÜÍSTICA | ANITZAK | GRAO | | |
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| CIUDADANÍA, PODER Y EDUCACIÓN | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO | ANITZAK | GRAO | | |
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| DISEÑO Y UNIDADES DIDÁCTICAS | ANITZAK | GRAÓ | | |
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| EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| MATERIALES CURRICULARES | Parcerisa Aran, Artur | GRAÓ | | |
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| APRENDER Y ENSEÑAR HISTORIA DEL ARTE | ANITZAK | GRAÓ | | |
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| NIÑOS COMPOSITORES (4 A14 AÑOS) | GLOVER, JOANNA | GRAO | | |
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| LINGÜÍSTICA Y EDUCACIÓN LINGÜÍSTICA | ANITZAK | GRAO | | |
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| EL HARÉN PEDAGÓGICO | ANITZAK | GRAO | | |
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| EL DISCURSO ORAL FORMAL | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA ECONOMÍA EN LAS CIENCIAS SOCIALES | ANITZAK | GRAÓ | | |
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| EL PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA EN LATINOAMÉRICA | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA EDUCACIÓN LITERARIA | ANITZAK | GRAO | | |
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| HABLAR EN CLASE | ANITZAK | GRAO | | |
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| GRAMÁTICA Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA | ANITZAK | GRAO | | |
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| EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| LEER Y ENTENDER | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA | ANITZAK | GRAO | | |
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| POETAS EN EL AULA | ANITZAK | GRAO | | |
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| EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS DEL ESTADO | ANITZAK | GRAO | | |
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| IMITAR, PLAGIAR, CREAR | ANITZAK | GRAO | | |
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| EXPLICAR Y ARGUMENTAR | ANITZAK | GRAO | | |
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| VARIEDADES GEOGRÁFICAS Y NORMA | ANITZAK | GRAO | | |
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| ROCK & OFF | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA PROGRAMACIÓN EN EL AULA DE LENGUA Y LITERATURA | ANITZAK | GRAO | | |
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| EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| LENGUA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN | ANITZAK | GRAO | | |
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| ENSEÑAR LENGUA Y LITERATURA EN EL BACHILLERATO | ANITZAK | GRAO | | |
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| TEXTOS Y CONTEXTOS DE LA TELEVISIÓN | ANITZAK | GRAO | | |
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| LENGUAJE Y DIFERENCIA SEXUAL | ANITZAK | GRAO | | |
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| USOS LINGÜÍSTICOS Y DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL | ANITZAK | GRAO | | |
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| EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| EL QUIJOTE Y LA EDUCACIÓN LITERARIA | ANITZAK | GRAO | | |
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| EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| EL TRATAMIENTO INTEGRADO DE LAS LENGUAS | CARUNCHO, MARUJA | GRAO | | |
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| LA PRENSA EN EL AULA | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA ESCRITURA CREATIVA EN LAS AULAS | DELMIRO COTO, BENIGNO | GRAO | | |
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| INTERTEXTUALIDAD | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA CONSTRUCCIÓN DEL HÁBITO LECTOR | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA PEDAGOGÍA DEL CONTRATO | PRZESMYCKIY, HALINA | GRAO | | |
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| PEDAGOGÍA DE LA CONVIVENCIA | JARES, XESÚS R. | GRAO | | |
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| LECTURA Y ESCRITURA: PRIMEROS PASOS | ANITZAK | GRAO | | |
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| EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| CÓMO TRABAJAR CON LA PUBLICIDAD EN EL AULA | ARCONADA MELERO, MIGUEL ÁNGEL | GRAO | | |
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| EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA TAREA DE EVALUAR | ANITZAK | GRAO | | |
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| ENSEÑAR LENGUA | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA NORMATIVA | ANITZAK | GRAO | | |
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| CONSTRUIR LA ESCUELA INTERCULTURAL | ANITZAK | GRAO | | |
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| CINE Y LITERATURA | ANITZAK | GRAO | | |
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| EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| EUFONÍA | ANITZAK | GRAO | | |
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| EL COMENTARIO DE TEXTOS | ANITZAK | GRAO | | |
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| ALAMBIQUE 1. DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES | | GRAÓ | | |
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| LAS LENGUAS DEL MUNDO | ANITZAK | GRAO | | |
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| LA REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA | ANITZAK | GRAO | | |
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| CRITERIOS PSICOPEDAGÓGICOS Y RECURSOS PARA ATENDER LA DIVERSIDAD EN SECUNDARIA | ONRUBIA, JAVIER | GRAO | | |
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| ALAMBIQUE 4. Didáctica de las Ciencias Experimentales | | GRAÓ | | |
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